一、平安世纪理财 理财平平安安（论文文献综述）
乔春华[1]（2021）在《论高校平安财务——学习习近平“平安中国”的体会》文中进行了进一步梳理平安财务是高校财务高质量发展和可持续发展的前提,高校财务高质量发展和可持续发展是平安财务的保障。高校平安财务需要高校平安理财,才能防范化解财务的重大风险。高校平安财务的主要内容包括合规财务,高质量发展和可持续发展财务,阳光财务和信息安全的财务,良好理财环境和理财文化的财务等。高校平安理财要有科学的财经制度,并加以严格的执行,才能使制度效能转为治理效能。
杨旻旻[2]（2020）在《仪式、认同与社会建构 ——一个嘉绒“边缘”村落的个案研究》文中研究指明本文通过对一个嘉绒村落——大坪村的田野调查,以该村最重要的宗教仪式——冬经为切入点,围绕仪式与村落社会之间的联系展开讨论,是一篇关于嘉绒地区村落社会的民族志。以期为理解边缘区域文化交汇地带人们多样化的生存方式与族群身份选择、族群认同变迁及社会文化建构间复杂、动态地关系提供思考。本文由绪论、正文和结论组成。绪论部分阐述了论文的选题缘由、选题意义、田野点选择,对相关研究的现状进行了较为详细的爬梳,并对文章的主要概念和研究方法作出简要说明。正文分为五个部分:第一章为第一部分,通过对大坪村自然人文环境和冬经仪式过程的描述,勾勒出其身处的多重文化场域。第二章为第二部分,探讨了仪式与大坪村人族群认同的关系,指出以冬经为代表的集体宗教仪式是大坪村人建构“安多嘉绒藏族”的基础。第三章、第四章为第三部分,通过观察仪式实践中个体间的互动,探讨村民的互助仪式和村落的互助体系是如何建构起大坪村社会关系网的。第五章、第六章为第四部分,分别对仪式与村政权威建构和仪式与宗教权威建构展开论述,以揭示大坪村村落社会整合的内生逻辑。第七章为正文的第五部分,以冬经仪式变迁为例,叙述大坪村人在资源竞争和利益角逐背景下,是如何对其文化表征展开重构的。结论部分是基于田野调查及国内外理论与个案研究的借鉴对全文作出的概括和总结。综上所述,大坪村人的生存空间一直处于多重文化交汇地带,交汇中有碰撞、有互换、有借用、也有创制。在此过程中,在认同的指引下,大坪村人逐渐构建起以自我为中心、自成体系的社会文化。在这一特定场域中,他们通过语言、习俗、信仰、规范等文化的诸多要素既保持了与嘉绒主文化的有机互动,又逐渐树立起独立于嘉绒主文化的自我中心地位。大坪村这样的个案,在边缘区域文化交汇地带并非特例,对它展开探讨能够以小见大,为理解和反思“边缘”群体及其社会文化提供可资借鉴的民族志文本。
张世定[3]（2019）在《改革开放以来中国共产党乡村文化建设研究》文中提出文化具有从细微处形塑人行为的规范力,其中所蕴含的思想观念、道德品质、价值取向深刻影响着人的日常生活。乡村文化源于乡村社会,历经持久的历史积淀,体现了乡村民众的精神面貌、价值理想与生活方式,尤其是在精神塑造、力量凝聚以及秩序安排方面具有基础性作用。中国共产党从成立之日起,就担负着先进文化引领与乡村文化发展的历史使命。1978年12月,十一届三中全会召开,我国步入了以经济建设为中心的新时期。在新的历史进程中,以中国特色社会主义乡村文化建设理论为指导,中国共产党进行了富有成就的实践探索,为当下新时代乡村振兴战略中乡村文化建设提供了重要的历史资源。乡村振兴战略是新时代中国共产党为了乡村全面发展与繁荣而做出的一项重要制度安排,由于文化所具有的铸魂特质与功用,决定了乡村文化是乡村振兴实现的关键与基础。在这一背景下,本文以改革开放以来中国共产党乡村文化建设为研究主题,必会在乡村文化建设价值认知的增强、乡村文化建设路径选择的丰富、乡村文化建设研究学术视界的拓展以及乡村文化建设研究历史深度的挖掘等方面产生积极的意义,从而服务于中国特色社会主义乡村文化建设的理论发展、学术研究与现实需要。本文的研究内容,包括绪论与结束语在内,共七个部分。绪论部分,涵括了研究意义、学术回顾、研究重难点与研究方法以及创新之处与存在不足;第一章系统阐释了乡村文化的内涵、特征、价值以及乡村文化建设的意义,是全文的立论基础;第二章重点分析了改革开放以来中国共产党乡村文化建设的逻辑起点,从历史传统、理论依据与现实背景廓清了新时期中国共产党乡村文化建设的出场逻辑;第三章细致考察了改革开放以来中国共产党乡村文化建设的实践探索,从宏观与微观两个维度展示了这一时期我国乡村文化建设的具体实践,尤其是以L村为调研对象,具象呈现了微观镜像之中的乡村文化建设;第四章全面审视了改革开放以来中国共产党乡村文化建设的效果,在总结成就的基础上分析了面临的挑战及存在的深层原因,为新时代中国共产党乡村文化建设的推进提供思考的维度;第五章构建了新时代中国共产党乡村文化建设的推进图式,在基本内涵、方法创新、具体路径、经验借鉴以及保障体系等方面进行了深入探讨;结束语部分,笔者立足改革开放以来中国共产党乡村文化建设的历史逻辑,认为乡村文化之魂、乡村文化之体与乡村文化之基是新时代乡村振兴过程中乡村文化建设的核心之义。立足改革开放以来的宏大逻辑,构建新时代乡村振兴战略中乡村文化建设的整体化图式是本文研究的落脚点。笔者通过系统研究发现,由于乡村文化建设与乡村振兴间存在着紧密的逻辑耦合关系,新时代进行乡村文化建设就显得十分必要。具体来看,新时代中国共产党乡村振兴中的文化建设,在主要内容上,要聚焦于乡村思想道德建设的深化、乡村优秀传统文化的传承与乡村公共文化生活的丰富;在方法论上,从学科交叉的多维视界出发,需要汲取发展经济学、产业经济学、文化经济学理论资源进行乡村物质文化建设的方法创新,也要吸收公共管理学与法学理论资源进行乡村制度文化建设的方法创新,还要借鉴政治心理学、教育学以及文化人类学理论资源进行乡村精神文化建设的方法创新;在建设路径上,乡村主流价值建构、乡村文化自信增强、乡村公共文化建设、乡村非物质文化传承、乡村教育结构优化与乡村现代文化重塑等构成了基本谱系;在经验借鉴上,传统中国、近代中国以及国外乡村文化建设能够给我们提供经验借鉴;在保障体系上,明确乡村经济是乡村文化建设的物质基础、乡村政治是乡村文化建设的制度保障、乡村民众是乡村文化建设的社会条件,旨在通过调动乡村社会各要素来确保实践的顺利推进。此外,乡村文化建设推进的最关键之处在于“魂、体、基”的整体性构建,也就是乡村主流价值是文化之魂、乡村民众是文化之体、乡村优秀传统是文化之基。方法是认知事物的桥梁,也是抓住事物本质的基本途径。为了增强研究的科学性与合理性,本文在研究方法选择上,基于基础理论、历史逻辑与现实问题相融通,把历史思考与现实需求相结合,借用了相关学科的研究方法,希冀从整体上对改革开放以来中国共产党乡村文化建设进行系统研究。本文主要采取的研究方法有:历史文献法、比较研究法、调查研究法、文本分析法、学科交叉法,通过综合运用不同研究方法,廓清了改革开放以来中国共产党乡村文化建设的内在逻辑,为研究过程的严谨性、研究结论的科学性、研究指向的针对性提供了有效保障。关于本文的创新,笔者谋求在四个方面有所突破,即在研究视角上,借助长时段历史视野,对原有研究场域的拓展与研究视界的转换,打破了城市视角支配下所持有的乡村文化建设必须按照城市文化范本改造乡村文化的误区,从乡村社会内在逻辑来重建乡村文化秩序与乡村生活方式;在研究内容上,将宏大叙事与微观探查相结合,从理论创新、顶层设计与实践探索等方面全方位研究了改革开放以来中国共产党乡村文化建设的历史逻辑,并以L村为对象进行了具象考查;在研究方法上,本文以马克思主义理论方法为基础,吸收了历史文献法、比较研究法、调查研究法、学科交叉法等方法;在研究结论上,从乡村文化建设的方法论、主要内容、保障体系、经验借鉴等多方面着手,旨在构建起一个整体化图式,进而谋求乡村文化的“魂、体、基”建设。总之,学术研究的目的在于回应社会现实问题。当下中国共产党乡村文化建设面临着诸多挑战,回顾历史、汲取经验、反思不足、服务当下,以改革开放以来中国共产党乡村文化建设的宏大历史为基础,为新时代乡村振兴战略的有效实施与乡村问题的高效解决提供文化之维,这是本文研究的初心。
詹伟峰[4]（2018）在《系统理论视角下高校安全教育体系研究》文中指出高校师生是社会中的一个特殊群体,高校也是具有特殊意义的场所,高校安全问题影响广泛,受到社会和人们的高度关注。尽管政府与高校都积极采取了各种提升高校安全管理的措施,但涉及师生的安全事件仍时有发生。究其原因,除了社会环境、校园管理等方面的客观因素之外,也暴露了高校师生安全素质缺失这一根本问题。安全素质缺失的根源还在于高校安全教育不够系统、深入、有效。因此,进一步建立健全高校安全教育体系迫在眉睫。本研究以系统理论为指导,从系统的要素、特征与动力三个角度对高校安全教育进行分解,通过对当前高校安全教育现状及存在问题和缺陷的分析,对境外高校安全教育先进经验进行阐释和借鉴,以构建新时期我国高校安全教育体系。从当前高校安全教育的现状来看,局面可谓复杂。尽管各高校在安全教育方面的工作付出较多,也在不断改进,但从整体性、开放性、协同性、层次性各方面来审视,仍存在诸多问题和改进空间。本研究基于丰富细致的实证研究,通过对境外四所高校的实地考察、调研访谈,对国内六所高校的实地考察、问卷调查、调研访谈,在此基础上获取大量数据和有效信息,对国内外高校安全教育有一个总体把握与评估,进一步提炼出有益经验做法及不足之处。从系统角度来看,境外高校则在安全教育方面先于我们作出了诸多有益的探索:如在整体性上,教育内容完善,建立专业的师资队伍;在协同性上,内部协调顺畅,构建了完善的组织架构;在开放性上,教育形式多样,形成了有力的校内外联动机制;在层次性上,因地制宜、因校制宜,在安全文化建设方面进行了丰富的探索。这些探索及经验在一定程度上可供国内高校参考与借鉴,可根据我国及各高校实际情况有选择性地借鉴,去粗取精、博采众长。在上述分析的基础上,本研究提出优化安全教育系统的要素,完善安全教育系统的特征,强化安全教育系统的动力,扩大安全文化的影响等四个方面的措施,以期对我国高校安全教育体系的构建提供有益参考。
张影[5]（2014）在《我国商业银行理财产品收益研究》文中研究表明近些年来，人们的投资意识越来越强烈，关注银行理财产品的投资者也越来越多。同时，商业银行在银行理财产品的发行规模上也越来越大。银行理财产品是商业银行的表外业务，其快速发展是因为银行理财产品既可以有效的避免监管，还可以增加银行的收入，再加上投资银行理财产品的投资者越来越多，因此银行越来越重视理财产品的发展。在我国商业银行理财产品快速发展的同时，怎样能使银行理财产品保证较大的市场占有率以及较高的收益率？商业银行理财产品的收益率又具有哪些特征？又有哪些因素影响着银行理财产品的收益状况？投资者在关注银行理财产品收益之外，又应该怎么进行理性的选择？针对上述疑问，本文首先对银行理财产品的发展背景及相关概念进行了陈述。并且重点从不同类型的商业银行、期限结构、银行可提前终止等方面分析我国商业银行理财产品的收益率特征。通过预期收益率与实际收益率的对比，可以看出我国商业银行理财产品达到预期收益率的比重很大，投资银行理财产品相对来说较有保障。但是，银行理财产品终究是一种投资方式，依然有其面临损失的风险，因此对影响我国银行理财产品收益的因素进行了分析。可以看出影响我国银行理财产品收益的因素多种多样，本文重点分析了流动性、投资标的、银行规模、市场风险四个方面对银行理财产品收益的影响。流动性越大的银行理财产品的收益率越低，反之亦然；投资于债券、利率、票据、信贷资产的理财产品面临的风险较小，收益也较稳定，而投资于股票市场的理财产品风险较大，收益也较高；城市商业银行理财产品的平均收益率相对较高，股份制商业银行的平均收益率次之，国有控股商业银行的平均收益率最低；除了银行理财产品的自身影响因素外，市场风险也影响着银行理财产品的收益率。通过上述分析，最后从投资者的角度提出了购买银行理财产品的一些策略。
孟拾年[6]（2013）在《草根混央企》文中提出序篇一辞职考研那是一个雨夜,BP机猛响,宋扬飞奔到屋外IC卡电话机回了电话,当他得知硕士研究生入学考试分数的那一刻,宋扬对着空气狂吼,就像达到高潮时瞬间无意识的歇斯底里。之后,便是从云端跌落的落寞。宋扬或许并没注意到,他已经涕泗横流,分不清那是雨还是泪,是被自己感动,抑或是劫后余生的庆幸……宋扬,上世纪90年代末大学毕业,那个年
李礼[7]（2012）在《基于资源整合的券商资管商业模式创新》文中研究说明在分业经营的金融市场中,合规地整合金融资源是有效开展金融创新的重要途径之一。基于我国现阶段金融市场的制度背景与竞争环境,本文从资源整合的视角,提出证券公司资产管理部门与城市商业银行的客户财富管理部门之间的业务合作创新模式,并举例说明,以供业内参考。
格非[8]（2011）在《春尽江南》文中进行了进一步梳理从《人面桃花》到《山河入梦》,再到《春尽江南》,故事钟摆的振幅越来越小。我觉得其中最重要的原因之一,是时间本身正在褪去它原有的光晕。小说中的人物,也许各有其观点但他们都不能代表作者。假如作者一定要代表什么人的话,我愿意代表的,或许仅仅是失败者而已。正如我时常强调的那样,文学原本就是失败者的事业。
齐赞[9]（2011）在《中国平安人寿营销队伍培训体系优化研究》文中指出中国平安人寿保险股份有限公司是国内第一家引入保险代理人机制的保险公司,目前其保费规模居全国第二,拥有45.3万人的保险营销员队伍,而它的培训体系更是被业内誉为“黄埔军校”。所以作者认为对平安人寿的培训体系的研究对于国内实行“健康人海战术”的保险公司是具有代表和借鉴意义的。本文首先介绍了本文的研究背景、相关文献综述和研究意义,然后阐明了寿险企业员工培训相关理论,接着介绍了中国平安人寿保险公司及其培训体系现状,接着针对中国平安人寿的培训现状进行了问题及产生原因分析,最后针对培训体系存在的问题提出了相应的改进方案和措施。本文对平安人寿的培训体系的研究主要从五个方面展开：培训组织体系、培训课程体系、培训讲师体系、培训支撑体系、培训运作体系。通过研究得出结论：总得说来公司的培训不能跟上公司快速发展的步伐,原因包括两个方而,一是公司快速发展的速度和实施的人海战术,二是培训体系自身制度不完善和执行不到位。作者针对问题一一提出了增设组织架构、引入顾问式营销培训、对授课采取“信达雅”的评课标准、加强培训预算、制定标准的培训评估表等改进措施。
张国民[10]（2011）在《人保兰州分公司公路货物运输保险营销策略研究》文中提出近年来,随着中国保险市场的逐步开放,保险主体不断增多,竞争日益加剧。在国内各大财险公司的传统车险、财产险等骨干险种效益下降的情况下,保险公司只能依靠充分自身的网络、技术、人才、资源等优势开发效益型险种。公路货物运输保险即属此险种。人保兰州分公司的公路货物运输保险业务是公司重要的业务收入险种,然而,保险营销策略的缺乏与不当,极大影响了公司效益的实现。鉴于此,必须在认真分析市场的基础上制定出切实可行的营销策略,才能在激烈的竞争中取得优势。本文通过对兰州公路货物运输保险市场的经营情况分析以及人保兰州市分公司发展公路货物运输保险营销的SWOT分析,从兰州保险市场实际出发,确定了相应的目标市场。在对目标市场的基本特征和消费行为分析的基础上,采用理论联系实际的方法,制定了整合营销策略,其内容包括产品策略,价格策略,渠道策略,服务策略等。本文通过对公路货物运输保险营销策略的探讨,可以为人保兰州市分公司的其他保险产品的营销策略奠定基础。
二、平安世纪理财 理财平平安安（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、平安世纪理财 理财平平安安（论文提纲范文）
（1）论高校平安财务——学习习近平“平安中国”的体会（论文提纲范文）
| 一、研究“平安财务”的意义 |
| (一)“平安中国”的启示 |
| 1．“平安中国”的提出 |
| 2．安全是发展的基本前提 |
| (二)“金融安全”的启示 |
| 1．金融安全是国家安全的重要组成部分 |
| 2．金融安全是提高金融业竞争能力、抗风险能力、可持续发展能力的关键 |
| (三)“平安中国”对研究“平安财务”的启示 |
| 1．“平安校园”的提出 |
| 2．平安财务是平安高校的重要组成部分 |
| (四)“平安财务”与“平安理财”的关系 |
| (五)建设更高水平的“平安财务”意义重大 |
| 1．安全和发展是高校及高校财务的指导思想、基本方略和努力方向 |
| 2．高校以财务安全为基础 |
| 二、高校平安财务的内涵 |
| (一)高校管控财务风险是平安财务的前提 |
| (二)高校平安财务与相关概念的内容 |
| 1．高校财务风险等概念的内容 |
| (1)财务紧运营的内容 |
| (2)高校财务风险的内容 |
| (3)高校财务危机的内容 |
| 2．高校平安财务的定义 |
| (三)高校平安财务的主要内容 |
| 1．高校平安财务是合规财务 |
| 2．高校平安财务必须是高质量发展和可持续发展财务 |
| 3．高校平安财务是阳光财务和信息安全的财务 |
| (1)财务管理信息化建设是高校阳光财务技术支撑 |
| (2)高校阳光财务 |
| (3)高校平安财务是信息安全的财务 |
| 4．高校平安财务是良好理财环境和良好理财文化的财务 |
| 三、平安理财是实施平安财务的必由之路 |
| (一)平安理财首先要有健全的制度 |
| (二)严格执行财经制度是平安理财的关键 |
| (三)严厉监督财经制度执行是平安理财的保障 |
（2）仪式、认同与社会建构 ——一个嘉绒“边缘”村落的个案研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一章 田野事象:大坪村与冬经 |
| 1.1 大坪村的人文地理 |
| 1.1.1 小金县概述 |
| 1.1.2 大坪村人文地理环境 |
| 1.2 冬经仪式及过程 |
| 1.2.1 仪式前的准备 |
| 1.2.2 冬经仪式过程 |
| 第二章 仪式与大坪村的族群认同 |
| 2.1 大坪村的族群认同 |
| 2.1.1 从祖源到族源 |
| 2.1.2 语言与认同 |
| 2.2 仪式与族群认同 |
| 2.2.1 结构性失忆与集体记忆 |
| 2.2.2 仪式、集体记忆与族群认同 |
| 2.3 族群认同与寺院权威 |
| 2.3.1 大坪寺 |
| 2.3.2 村落公共空间的权威 |
| 第三章 仪式与村落社会关系(一)——大坪村的社会关系网 |
| 3.1 仪式与家庭的分、继、合 |
| 3.1.1 村落社会的基本单位:家户 |
| 3.1.2 家户的“分”、“继”及仪式的展示方式 |
| 3.2 互助、仪式——构建村落社会关系网的两个必备要件 |
| 3.2.1 村落社会关系网的构建、发展和成型 |
| 3.2.2 人情——仪式中的互助 |
| 第四章 仪式与村落社会关系(二)——互助圈:大坪村的生活逻辑 |
| 4.1 大坪村的互助圈 |
| 4.1.1 亲属互助圈 |
| 4.1.2 地缘互助圈 |
| 4.1.3 友缘互助圈 |
| 4.2 人情圈、互助圈与熟人社会 |
| 4.3 仪式与互助 |
| 4.3.1 婚礼仪式体现的人情、互助与社会关系 |
| 4.3.2 冬经仪式与大坪村社会关系的整合 |
| 第五章 仪式与村落社会的权力与权威(一)——法理型权威的代表:大坪村的村政权威 |
| 5.1 权力与权威 |
| 5.2 大坪村村级组织的结构与功能 |
| 5.2.1 村落组织结构概况 |
| 5.2.2 非正式组织——“小队”的结构及功能 |
| 5.2.3 村民小组的结构与功能 |
| 5.2.4 村两委会的组织结构及功能 |
| 5.3 村政权威的构建 |
| 5.3.1 国家认同是建构村政权威的根本来源 |
| 5.3.2 民主运行是建构村政权威的群众基础 |
| 5.3.3 能人现象是村政权威实现的因素 |
| 第六章 仪式与村落社会的权力与权威(二)——传统型权威的代表:大坪村的宗教权威 |
| 6.1 大坪寺的组织系统 |
| 6.1.1 大坪寺的结构 |
| 6.1.2 一僧一户制度 |
| 6.1.3 僧人的日常管理 |
| 6.2 僧俗互动——寺院与村落之间的共生关系 |
| 6.2.1 寺院与村落的共生空间 |
| 6.2.2 寺院对村落的依赖 |
| 6.2.3 寺院对村落的回馈 |
| 6.3 宗教权威的生成和维系 |
| 6.3.1 宗教权威的生成 |
| 6.3.2 宗教权威的维持 |
| 6.4 仪式与村落权威——以冬经仪式为例 |
| 第七章 中心-边缘视角下的大坪村 |
| 7.1 从边缘走向中心 |
| 7.1.1 被边缘化的大坪村人 |
| 7.1.2 试图从边缘走向中心的大坪村人 |
| 7.1.3 自我边缘化的大坪村人 |
| 7.2 国家话语下大坪村“安多”文化符号建构——以冬经为例 |
| 7.2.1 大坪寺的合法身份 |
| 7.2.2 国家话语下冬经仪式的变迁 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 作者在攻读博士学位期间发表的论文 |
| 附录1 :大坪村旅游申请报告(2000年) |
| 附录2 :大坪村旅游申请报告(2010年) |
| 附录3 :抚边乡政府藏戏汇报情况 |
| 附录4 :索朗白登整理萨武神山资料 |
| 附录5 :大坪村出土格萨尔石刻 |
| 附录6 :村民自编格萨尔伴奏乐 |
| 附录7 :僧人自编格萨尔藏戏剧本 |
| 附录8 :大坪寺财务收支状况(示例) |
| 附录9 :村民功德明细(示例) |
| 附录10 :牟喇嘛多次被评为“爱党爱教”先进个人 |
| 附录11 :大坪村人开的藏家乐 |
| 致谢 |
（3）改革开放以来中国共产党乡村文化建设研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由与研究意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)研究意义 |
| 二、关于国内外已有研究成果的学术回顾 |
| (一)国内关于改革开放以来乡村文化建设的研究状况 |
| (二)国外关于改革开放以来乡村文化建设的研究状况 |
| 三、研究重点、难点与研究方法 |
| (一)研究重点 |
| (二)研究难点 |
| (三)研究方法 |
| 四、创新之处与存在不足 |
| (一)创新之处 |
| (二)存在不足 |
| 第一章 乡村文化与乡村文化建设 |
| 第一节 乡村文化的内涵与特征 |
| 一、乡村文化的内涵 |
| 二、乡村文化的特征 |
| 第二节 乡村文化的价值与乡村文化建设的意义 |
| 一、乡村文化的价值 |
| 二、乡村文化建设的意义 |
| 三、中国共产党乡村文化建设的必然性 |
| 第二章 改革开放以来中国共产党乡村文化建设的逻辑起点 |
| 第一节 中国共产党乡村文化建设的历史传统 |
| 一、瑞金时期中国共产党乡村文化建设的开启 |
| 二、延安时期中国共产党乡村文化建设的发展 |
| 三、新中国初期中国共产党乡村文化建设的定位 |
| 四、社会主义建设时期中国共产党乡村文化建设的深化 |
| 第二节 中国共产党乡村文化建设的理论依据 |
| 一、中国特色社会主义乡村文化建设理论的思想基础 |
| 二、中国特色社会主义乡村文化建设理论的逻辑体系 |
| 三、中国特色社会主义乡村文化建设理论的科学品质 |
| 第三节 中国共产党乡村文化建设的现实背景 |
| 一、乡村经济基础的优化 |
| 二、乡村基层政治的发展 |
| 三、乡村思想文化的多元 |
| 第三章 改革开放以来中国共产党乡村文化建设的实践探索 |
| 第一节 中国共产党乡村文化建设的实践进程 |
| 一、中国共产党乡村文化建设的顶层设计 |
| 二、中国共产党乡村文化建设的发展阶段 |
| 三、中国共产党乡村文化建设的基本路径 |
| 第二节 中国共产党乡村文化建设的微观镜像——历时性视角下的L村 |
| 一、改革开放后到党的十六大的文化建设(1978-2002) |
| 二、新世纪初期的文化建设(2002-2012) |
| 三、新时代的文化建设(2012 年至今) |
| 第四章 改革开放以来中国共产党乡村文化建设的效果审视 |
| 第一节 中国共产党乡村文化建设取得的主要成就 |
| 一、农民思想道德水平不断提高 |
| 二、农民科学文化素质逐步增强 |
| 三、公共文化治理体系初步构建 |
| 四、乡村文化制度建设日渐完善 |
| 第二节 中国共产党乡村文化建设面临的挑战 |
| 一、乡村文化城市化倾向明显 |
| 二、乡村公共文化发展不充分 |
| 三、多元价值取向普遍存在 |
| 第三节 中国共产党乡村文化建设面临挑战的原因分析 |
| 一、乡村经济社会变迁的影响 |
| 二、基层政府选择性治理的影响 |
| 三、文化全球化的影响 |
| 第五章 新时代乡村振兴中中国共产党乡村文化建设的推进图式 |
| 第一节 新时代乡村振兴中乡村文化建设的基本内涵 |
| 一、十八大以来中国共产党乡村文化建设的基本特点 |
| 二、乡村文化建设与乡村振兴的逻辑耦合 |
| 三、乡村振兴中乡村文化建设的主要内容 |
| 第二节 新时代乡村振兴中乡村文化建设的方法论 |
| 一、乡村物质文化建设的方法创新 |
| 二、乡村制度文化建设的方法创新 |
| 三、乡村精神文化建设的方法创新 |
| 第三节 新时代乡村振兴中乡村文化建设的具体路径 |
| 一、建构乡村主流价值,培育乡村核心价值观 |
| 二、建立乡村文化自信,增强乡村文化认同 |
| 三、发展乡村公共文化,丰富民众文化选择 |
| 四、传承乡村非物质文化,留存优秀文化基因 |
| 五、优化乡村教育结构,营造乡村文化发展氛围 |
| 六、重塑乡村现代文化,彰显乡村文化时代魅力 |
| 第四节 新时代乡村振兴中乡村文化建设的经验借鉴 |
| 一、传统中国乡村文化建设的经验启示 |
| 二、近代中国乡村文化建设的经验启示 |
| 三、国外乡村文化建设的经验启示 |
| 第五节 新时代乡村振兴中乡村文化建设的保障体系 |
| 一、发展乡村经济,夯实乡村文化建设的物质基础 |
| 二、增强政治引领,明晰乡村文化建设的前进方向 |
| 三、重视乡村民众,激活乡村文化建设的主体力量 |
| 结束语:新时代中国共产党乡村文化建设的一个整体性框架 |
| 参考文献 |
| 附录 :L村文化建设情况调查问卷 |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
（4）系统理论视角下高校安全教育体系研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 Abstract 绪论 |
| 一、研究缘起与研究意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| 三、研究思路与文章结构 |
| 四、研究方法与创新之处 第一章 高校安全教育的溯源及其发展 |
| 第一节 安全 |
| 一、何谓安全? |
| 二、安全的内涵与外延 |
| 三、安全的特征 |
| 第二节 安全教育 |
| 一、安全教育的含义 |
| 二、安全教育的特征 |
| 三、安全教育的功能 |
| 第三节 高校安全教育 |
| 一、高校安全教育的发展历程 |
| 二、高校安全教育的定义 |
| 三、高校安全教育的内容 |
| 四、高校安全教育的形式 |
| 五、高校安全教育的特征 第二章 高校安全教育的系统理论视角与研究框架 |
| 第一节 高校安全教育的理论视角——系统理论 |
| 一、系统理论的基础 |
| 二、系统理论的核心思想、任务和方法 |
| 三、系统理论与教育 |
| 第二节 系统理论下高校安全教育体系的理论框架与实践路径 |
| 一、高校安全教育体系的理论框架 |
| 二、高校安全教育体系的实践路径 第三章 国内高校安全教育的实证分析之一:多案例比较 |
| 第一节 实证分析的实施 |
| 一、问卷与访谈提纲的设计过程 |
| 二、问卷与访谈提纲的内容框架 |
| 三、问卷调查与访谈的实施 |
| 第二节 高校安全系统要素的分析 |
| 一、高校安全教育内容的分析 |
| 二、高校安全教育形式的分析 |
| 三、高校安全教育组织机构的分析 |
| 四、高校安全教育人员的分析 |
| 第三节 高校安全教育的系统特征分析 |
| 一、整体性特征分析 |
| 二、开放性特征分析 |
| 三、层次性特征分析 |
| 四、协同性特征分析 |
| 第四节 高校安全教育的系统动力分析 |
| 一、高校安全教育动力系统的构建 |
| 二、高校安全教育动力系统要素的分析 第四章 国内高校安全教育的实证分析二:单案例透析 |
| 第一节 E高校安全教育系统的要素优化过程 |
| 一、安全教育内容的扩展 |
| 二、安全教育方式的创新 |
| 三、安全教育组织的变革 |
| 四、安全教育人员的培养 |
| 第二节 E高校安全教育系统特征的完善过程 |
| 一、整体性:树立全局观念 |
| 二、开放性:校内外联动机制 |
| 三、层次性:教育目标分层 |
| 四、协同性:部门间密切合作 |
| 第三节 E高校安全教育系统的动力强化过程 |
| 一、体制机制的建立 |
| 二、科学技术的引进 |
| 三、资金和设施的投入 |
| 第四节 E高校安全教育体系的成效 |
| 一、各类安全教育活动的开展 |
| 二、师生参与的积极性提高 |
| 三、安全事件发生率降低 |
| 第五节 E高校未来安全教育体系的展望 |
| 一、强化全局意识,加强薄弱环节 |
| 二、拓宽宣传教育途径,构建立体式宣传教育模式 |
| 三、深化“警校联动”,提升安全教育开放性 |
| 四、明确各部门职责,强化协同合作 |
| 五、加大投入力度,保障工作开展 第五章 国内高校安全教育的缺陷及其成因分析 |
| 第一节 整体性:忽视安全教育对象的特殊性 |
| 一、教育对象的群体特征 |
| 二、教育对象的思想和心理状况 |
| 三、教育对象接受教育的自觉性、主动性 |
| 第二节 开放性:低估社会环境因素的不良影响 |
| 一、社会环境风险 |
| 二、网络环境复杂 |
| 三、周边环境混乱 |
| 四、教育理念不当 |
| 五、其他不良因素侵蚀 |
| 六、资源尚未有机整合 |
| 第三节 协同性:家庭教育的缺失及其影响 |
| 一、问题家庭教育不健全 |
| 二、家庭教育方法不当 |
| 三、家长的不良示范 |
| 第四节 层次性:高校安全教育观念与保障偏差 |
| 一、高校对安全教育的认识不足 |
| 二、高校安全教育的理念缺失 |
| 三、安全教育法律法规缺位 |
| 四、安全教育制度不完善 |
| 五、安全教育机制不健全 第六章 境外高校安全教育的相关经验启示 |
| 第一节 整体性:内容、人员、制度机制完善 |
| 一、内容全面且有针对性 |
| 二、人员专业且充足 |
| 三、制度机制科学完备 |
| 第二节 开放性:教育形式多样 |
| 一、线上线下相结合 |
| 二、课堂与实践相结合 |
| 第三节 协同性:组织完备与协调 |
| 一、纽卡斯尔大学的安全教育组织与协作经验 |
| 二、香港大学的安全教育组织与协作经验 |
| 三、台湾大学的安全教育组织与协作经验 |
| 四、东京大学的安全教育组织与协作经验 |
| 第四节 层次性:多层面的安全文化建设 |
| 一、物质层面 |
| 二、制度层面 |
| 三、精神层面 第七章 我国高校安全教育的优化路径及措施 |
| 第一节 优化安全教育系统的要素 |
| 一、与时俱进、特色鲜明的安全教育内容 |
| 二、丰富多元、生动有趣的安全教育方式 |
| 三、专业过硬、力量充足的安全教育队伍 |
| 第二节 完善安全教育系统的特征 |
| 一、整体性:把握安全教育的理念 |
| 二、层次性:健全安全教育的组织机构 |
| 三、协同性:提升安全教育各层面的协作 |
| 四、开放性:促进高校内外的合作与共享 |
| 第三节 强化安全教育系统的动力 |
| 一、制度建设 |
| 二、机制建设 |
| 三、先进技术开发与应用 |
| 四、经费投入与设施保障 |
| 第四节 扩大安全文化的影响 |
| 一、安全文化与高校安全文化的形成与发展 |
| 二、高校安全文化体系的功能和作用 |
| 三、高校安全文化体系的构建思路 结语 参考文献 附录 |
| 附录一: 高校安全教育调查问卷(学生版) |
| 附录二: 高校安全教育调查问卷(教师版) |
| 附录三: 高校安全教育工作质量学生评价问卷 |
| 附录四: 高校安全教育工作质量学生评价指标问卷 |
| 附录五: 高校安全教育访谈提纲 后记 |
（5）我国商业银行理财产品收益研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究方法与创新 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 本文创新 |
| 第2章 商业银行理财产品概述 |
| 2.1 商业银行理财产品的相关概念 |
| 2.2 商业银行理财产品的分类 |
| 2.2.1 按照获取收益方式分类 |
| 2.2.2 按照投资领域的不同分类 |
| 2.3 我国商业银行理财产品发展历程与现状 |
| 2.3.1 我国商业银行理财产品的总体发行历程 |
| 2.3.2 不同类型商业银行理财产品的变化历程 |
| 2.3.3 商业银行理财产品投资品种的变化 |
| 第3章 商业银行理财产品收益特征分析 |
| 3.1 不同类型商业银行理财产品收益特征分析 |
| 3.2 期限结构不同的银行理财产品收益特征分析 |
| 3.2.1 期限结构不同的银行理财产品发行数量分析 |
| 3.2.2 期限结构不同的银行理财产品收益率特征分析 |
| 3.3 银行可提前终止理财产品收益特征分析 |
| 3.4 预期收益率与实际收益率的比较 |
| 第4章 商业银行理财产品收益率影响因素分析 |
| 4.1 流动性对银行理财产品收益率的影响 |
| 4.1.1 期限结构对银行理财产品收益的影响 |
| 4.1.2 可提前终止对银行理财产品收益的影响 |
| 4.2 投资标的对银行理财产品收益的影响 |
| 4.3 银行类型对银行理财产品收益的影响 |
| 4.4 风险对银行理财产品收益的影响 |
| 第5章 投资者购买银行理财产品策略 |
| 5.1 风险选择策略 |
| 5.2 流动性选择策略 |
| 5.3 投资标的选择策略 |
| 5.4 其他选择策略 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）基于资源整合的券商资管商业模式创新（论文提纲范文）
| 一、我国金融集团的资源整合现状 |
| 二、基于资源整合的商业模式理论解析 |
| 1. 商业模式创新 |
| 2. 基于资源整合的券商资管商业模式 |
| 三、基于资源整合的商业模式实战案例 |
| (1) 案例背景 |
| (2) 解决方案 |
| (3) 模式点评 |
（8）春尽江南（论文提纲范文）
| 1. 天气预报。 |
| 2. 一般性问候。 |
| 3. 她开始抽烟。有时很凶。 |
| 4. 她把那辆本田牌小轿车, 转让给了单位的一个 |
（9）中国平安人寿营销队伍培训体系优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外研究相关文献综述 |
| 1.2.1 国外研究相关文献综述 |
| 1.2.2 国内研究相关文献综述 |
| 1.3 研究目的和意义 |
| 1.4 本文的研究结构和研究方法 |
| 第二章 寿险公司营销培训相关理论基础 |
| 2.1 培训与寿险营销员培训的涵义 |
| 1 教育、培训与发展 |
| 2 寿险营销员定义及其培训 |
| 2.2 培训体系的定义与构成 |
| 2.2.1 培训体系的定义 |
| 2.2.2 培训体系的构成 |
| 2.3 培训部门组织设计 |
| 2.4 成人培训理论 |
| 2.5 寿险产品与寿险营销的特征 |
| 2.5.1 人寿保险的概念 |
| 2.5.2 寿险产品的特征 |
| 2.5.3 人寿保险营销的特征 |
| 2.6 培训需求分析 |
| 1 组织层面的培训需求分析 |
| 2 工作层面的培训需求分析 |
| 3 人员层而的培训需求分析 |
| 2.7 培训评估 |
| 1 培训评估定义 |
| 2 培训评估目的 |
| 3 培训评估模式 |
| 4 评估方法 |
| 第三章 中国平安人寿营销队伍的培训现状 |
| 3.1 中国平安保险(集团)股份有限责任公司简介 |
| 3.2 中国平安人寿保险公司简介 |
| 3.3 中国平安人寿培训体系发展历史 |
| 3.4 中国平安人寿营销队伍的培训现状 |
| 3.4.1 培训组织体系 |
| 3.4.2 培训课程体系 |
| 3.4.3 培训讲师体系 |
| 3.4.4 培训支撑体系 |
| 3.4.5 培训运作体系 |
| 第四章 中国平安人寿营销队伍培训问题及其原因 |
| 4.1 中国平安人寿营销培训体系存在问题分析 |
| 4.1.1 培训组织体系存在的问题 |
| 4.1.2 培训课程体系存在的问题 |
| 4.1.3 培训讲师队伍存在的问题 |
| 4.1.4 培训支撑体系存在的问题 |
| 4.1.5 培训实施体系存在的问题 |
| 4.2 中国平安人寿营销培训体系存在问题的原因分析 |
| 4.2.1 培训体系外原因 |
| 4.2.2 培训体系内的原因 |
| 第五章 中国平安人寿保险营销队伍培训体系改进方案及措施 |
| 5.1 培训组织体系的改进方案及措施 |
| 5.2 培训课程体系的改进方案及措施 |
| 5.2.1 引入最新理念和内容的培训——顾问式营销的培训 |
| 5.2.2 完善目前的课程的内容 |
| 5.3 培训讲师体系的改进方案及措施 |
| 5.3.1 增设讲师选拔的道德标准标准和"服务意识"培养 |
| 5.3.2 加强外勤讲师的授课效果 |
| 5.3.3 加强讲师之间的学习交流活动 |
| 5.3.4 提升兼职讲师和专职讲师的讲课待遇 |
| 5.3.5 大力扩展讲师队伍 |
| 5.4. 培训支撑体系的改进方案及措施 |
| 5.5 培训运作体系的改进方案及措施 |
| 5.5.1 需求分析改进方案及措施 |
| 5.5.2 培训效果评估改进措施 |
| 5.5.3 强化"以人为本"的理念 |
| 5.5.4 强化为"内部客户"服务的理念 |
| 结论与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（10）人保兰州分公司公路货物运输保险营销策略研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 国内保险业的发展历史及经营状况 |
| 1.2 国内公路货物运输保险概述 |
| 1.2.1 国内公路货物物流运输保险的定义 |
| 1.2.2 货物运输保险的起源和发展 |
| 1.3 国内公路货物运输保险一般经营情况 |
| 1.3.1 国内公路货物运输保险的特点 |
| 1.3.2 国内公路货物运输保险的一般经营情况 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.4.1 兰州市公路运输物流业的发展状况及风险需求 |
| 1.4.2 大力发展公路货物运输保险的意义 |
| 1.5 研究框架及研究方法 |
| 第二章 人保兰州分公司公路货物保险的经营现状及存在的问题 |
| 2.1 中国人保财险兰州市分公司简介 |
| 2.1.1 基本情况及经营状况 |
| 2.1.2 兰州市现有货物运输保险产品 |
| 2.2 人保财险兰州市分公司公路货物运输保险营销存在的问题 |
| 2.2.1 人保兰州市分公司公路货物运输保险经营现状 |
| 2.3 兰州分公司公路货物运输保险营销存在的问题及原因 |
| 2.4 兰州市公路货物运输保险投保率低的原因 |
| 2.4.1 保险商品的特性和人们的投机心理影响投保意识 |
| 2.4.2 保险保障受限影响投保热情 |
| 2.4.3 业务特点影响发展速度 |
| 2.4.4 保险公司人才队伍建设及考核体系偏差影响重视程度 |
| 2.4.5 服务质量不高影响投保积极性 |
| 第三章 人保兰州分公司公路货物运输保险营销环境分析 |
| 3.1 优势分析 |
| 3.1.1 集团多元化经营综合实力雄厚 |
| 3.1.2 服务便捷 |
| 3.1.3 电子化运用水平高 |
| 3.1.4 客户资源丰富 |
| 3.2 劣势分析 |
| 3.2.1 营销理念落后 |
| 3.2.2 产品同质化严重 |
| 3.2.3 营销缺乏统筹规划 |
| 3.2.4 管理机制不够健全 |
| 3.2.5 服务效率较低 |
| 3.3 机会分析 |
| 3.3.1 竞争的加剧促使产品的更新和服务质量的提高 |
| 3.3.2 经济的发展使得兰州公路货物运输保险市场更具潜力 |
| 3.4 威胁分析 |
| 3.4.1 宏观威胁 |
| 3.4.2 微观威胁 |
| 3.5 结论 |
| 第四章 人保兰州分公司公路货物运输保险目标市场选择 |
| 4.1 兰州公路货物运输保险市场细分 |
| 4.2 兰州市分公司的目标市场选择 |
| 4.3 兰州市分公司的市场定位及营销战略制定 |
| 第五章 人保兰州分公司公路货物运输保险营销策略 |
| 5.1 产品策略 |
| 5.1.1 全面化组合策略 |
| 5.1.2 市场专门化组合策略 |
| 5.1.3 特殊产品专业化组合策略 |
| 5.2 价格策略 |
| 5.3 促销策略 |
| 5.3.1 促销方式 |
| 5.3.2 选择有效促销手段，激发客户购买欲望 |
| 5.4 渠道策略 |
| 5.4.1 营销渠道 |
| 5.4.2 建立健全各种销售渠道 |
| 5.5 服务策略 |
| 5.5.1 做好承保理赔等核心服务 |
| 5.5.2 提供风险管理及咨询服务 |
| 5.5.3 提供一揽子综合金融服务 |
| 5.5.4 改进客户服务水平，提高客户的忠诚度 |
| 第六章 人保兰州市分公司公路货物运输保险营销策略的实施 |
| 6.1 公路货物运输保险营策略实施的组织保障 |
| 6.1.1 设立公司总部销售总监 |
| 6.1.2 构造公司内部"大市场营销"系统 |
| 6.1.3 在理论上强化市场营销知识学习，研究市场经营策略 |
| 6.1.4 实行客户经理制度 |
| 6.1.5 改进和完善绩效考核机制 |
| 6.1.6 建立良好的渠道反馈体系 |
| 第七章 总结 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、平安世纪理财 理财平平安安（论文参考文献）
- [1]论高校平安财务——学习习近平“平安中国”的体会[J]. 乔春华. 教育财会研究, 2021(02)
- [2]仪式、认同与社会建构 ——一个嘉绒“边缘”村落的个案研究[D]. 杨旻旻. 西南民族大学, 2020(04)
- [3]改革开放以来中国共产党乡村文化建设研究[D]. 张世定. 兰州大学, 2019(02)
- [4]系统理论视角下高校安全教育体系研究[D]. 詹伟峰. 厦门大学, 2018(12)
- [5]我国商业银行理财产品收益研究[D]. 张影. 河北大学, 2014(10)
- [6]草根混央企[J]. 孟拾年. 当代(长篇小说选刊), 2013(06)
- [7]基于资源整合的券商资管商业模式创新[J]. 李礼. 中国证券期货, 2012(05)
- [8]春尽江南[J]. 格非. 作家, 2011(17)
- [9]中国平安人寿营销队伍培训体系优化研究[D]. 齐赞. 中南大学, 2011(01)
- [10]人保兰州分公司公路货物运输保险营销策略研究[D]. 张国民. 兰州大学, 2011(11)