问：如何培养学生自学能力议论文
- 答：1、确定目标：根据自己的实际情况为自己制定合理的目标，此目标不应过高或过低，以免阻碍自我效能感的实现。
2、明确任务：写出自己具体的任务，阶段清晰，符合实际情况。
3、着手实施：写出具体的任务后，应按照计划进行。
4、效果检验：及时对自己的学习效果进行检验缺裤伏以便对学习计划作出调整。
计划要考虑全面：
学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时伏携，所有这些都要考虑到计划中。计划纯配要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。
长远计划和短期安排：
在一个比较长的时间内，比分说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。
问：如何培养学生的自学能力议论文
- 答：首先学生的学习兴趣是培养学生自学能力的一种动力，有了学习兴趣就有袜梁凳了学习的愿望，然后告诉学生获得知识的基渣滑本途径可以通过告旅阅读书本知识和 视频等等方式，这样就可以有计划有目标的培养学生的自学能力。
问：如何培养自学能力的作文
- 答：第一人称叙事法
由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。第一人称，由于叙述人是当事人，谨纤所以叙述的人与纳锋事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。第一人称的作用：①是事件的见证者，是文章的线索人物 ，也可以自己的亲身经历。 ②推动故事情节的发展 ③体现出文章的真实感和亲切感
第二人称叙事法
第二人称常用于书信，一般记叙文中很少通篇采用，但在叙述过程中，像是作者直接与读者对话，便于直接抒情，在文章的某个局部，转变为第二人称。好处：增强文章情感，便于抒情，祥茄仿引起读者的共鸣。
