问：参考文献放在什么位置
- 答：紧跟文章，中间可以留两行。论文中的参考文献标注在文档结尾。格式为：
序号]主要责任者.文献题名文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码（任选）.
例：
1、张筑生. 微分半动力系统的不变集D]. 北京：北京大学数学系数学让隐研究所，1983.
2、我国文化体制改革袜卖的理论分期与深化文化体制改革的策略问题J]. 霍步刚,傅才武. 中国软科学. 2007(08)
参考文献类型及文献类型以单字母方式标识：
专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ；
学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音告滑逗带A ；
图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T；
乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U ；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。 - 答：一般是在论文的结尾处，也可以用脚注，放在页末。
问：论文中的参考文献应该写在哪里？
- 答：将注释规定为“对正文中某一内容作进蔽态一步解释或补充说明的文字”，列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。
按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而，按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义，文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。
根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行）》和《中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）》的要求，很多刊物对参考文献和注释作出区分。
扩展资料
格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）宏迹源”等+“：页码（或页码范围）.”。多次引用的文献，每处的页码或页码范围分别列于每处参考文献的序号标注处，置于后并作上标。作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该州芦页码或页码范围也要作上标。
作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。
参考资料来源： - 答：参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后；表上以“［参考文献］”(居中)作为 标识；参考文献的洞做序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［1］、［2］、„，以与正 文中的指示序号格式一致。
参照ISO 690及ISO 690-2，每一参考文献条目的最后均以“. ”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下：
1 期刊（连续出版物）
序号] 析出责任者. 析出题名J].刊名，出版年，卷号（期号）： 起止页码
2 专著
序号] 主要责任者. 书名M]. 其他责任者（如编者、译者慎祥，供选择）. 版本（第1版不写）. 出版地：出版宽颤搏者，出版年：起止页码.
3 报告
序号] 主要责任者．文献题名R] ．报告地：报告会主办单位，年份
4 学位论文
序号] 责任者. 题名D]. 学位授予地址：学位授予单位，年份.
5 会议论文集（汇编）
序号] 析出责任者. 析出题名A].编著者.文集名C].（供选择项：会议名，会址，开会年.）出版地：出版者，出版年：起止页码.
6 专利
序号] 专利申请者．专利题名P] ．专利国别：专利号，发布日期．
7 国际、国家标准
序号] 标准代号，标准名称S] ．出版地：出版者，出版年．
8 报纸文章
序号] 析出责任者. 析出题名N].报纸名，年-月-日（版次）
9 电子文献
序号] 主要责任者．电子文献题名文献类型/载体类型] ．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的日期/引用日期(任选)．
10 各种未定义类型的文献
序号] 主要责任者.文献题名［Z］. 出版地：出版者，出版年. - 答：如果你引用的内容不是句子的一部分，那么方括号放在句尾逗号、句号等前灶祥面戚判，并且格式是上角标。
如果你引用的括号本身当做了句子的一部分，如：1]中提出的什隐仔搏么什么，怎么怎么样，就这么直接写就行。
问：论文的参考文献怎么写在哪里？
- 答：论文引用文献的芹握上标应该放在句号前。
参考文献的上标，即引用脚注或尾注，是对文本的补充说明。脚注一般位于页面的底部，可以作为文档某处内容的注释；尾注一般位于文档的末尾，列出引文的出烂首誉处等。既然作为对文本的说明，则应该放在所说明文本处，即在句号前。
一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页。
扩展资料：
撰写英文题名的注意事项
英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。
一般不要用陈述句，因为题名主饥段要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。
