一、体育绘图中单线图的画法与技巧（论文文献综述）
朱浩[1]（2019）在《浅谈运动图案的研究与教学应用》文中提出为顺应当下学校素质教育与体育强国目标,运动图案作为一种可以直观体现运动项目技术动作并准确清晰地记录人体运动过程的新型教学方法应运而生。目前运动图案的应用多存在于学校体育教学领域与大众健身领域,其中学校体育教学领域的应用最为突出。本文运用文献资料法并结合自身实际学习经验,对运动图案目前的研究现状和其在学校体育教学中的应用情况进行讨论与分析。
陆晶晶,张鹏飞[2]（2018）在《对体育绘图的作用及学习方法的探讨》文中进行了进一步梳理体育绘图在体育教学、训练和体育比赛中发挥着巨大作用,目前很多体育院校不重视学生体育绘图能力的培养,本文通过对体育绘图的作用和学习方法进行探讨,以期为高校体育专业学生学习体育绘图提供帮助。
曹茹,李龙[3]（2016）在《回顾与展望——国内体育绘图的发展研究》文中提出体育绘图是一门交叉学科,传统的体育绘图发展模式存在一定的局限。在学校体育教学中体育绘图依然局限在传授绘图基本技能的教学模式和定位分解教学模式。体育绘图的技法探索和信息技术结合紧密,但有待深入研究。体育绘图在中小学体育教学的使用可以提高教学效果,培养学习兴趣,贯穿美育功能。但是,体育绘图在社会中的应用鲜少被关注和提及,体育绘图除了坚守学校教育,还应该积极引入体育产业。建议利用项群理论科学设置体育绘图内容的比重,选择权威教材,有师资条件的院校运用计算机软件教授体育绘图,充分利用体育绘图的自身优势,并结合"互联网+"促进全民健身事业和体育文化传播的发展。
杨建民[4]（2016）在《论体育绘图图形审美特征的把握》文中研究说明采用文献法,论述了体育绘图教学中图形元素审美特征。分析了构成体育绘图的线条美、比例美、数字美、形态美、重心美、透视美、组合美、艺术美等审美现象和特征。总结了掌握体育绘图学习方法即加强绘图审美观察和实践能力,主要结论:把握体育绘图审美特征对提高体育绘图绘制水平能够起到关键作用。
王丹宁[5]（2014）在《浅析体育绘图自主学习的方法》文中提出近年来,体育绘图课程得到了各大体育院校的重视,开展相关课程学习和教育的学校也越来越多。体育绘图课程的学习和体育绘图技能的掌握,更多的需要学生自主学习。因此,研究如何加强学生自主学习体育绘图,以及通过何种方式提高学生自主学习体育绘图的能力,对于提升体育绘图课程教学效果和质量具有重要意义。
杜波[6]（2013）在《信息技术环境下《体育绘图》课程教学改革初探》文中研究表明随着计算机应用的发展与普及,电脑软件绘图代替了传统手工绘图,高校体育专业体育绘图课程教学也必须顺应社会发展,符合时代需求,解决学生制作电子教案、多媒体课件素材所遇到的体育绘图难题。因此,对体育绘图课程教学进行改革,以适应现代教育对高等体育专业人才的要求势在必行。
王现强,雷萍,潘光强[7]（2009）在《对北体大教育学院竞技性体操生掌握运用单线图情况调查》文中研究说明北京体育大学教育学院大部分竞技性体操生能基本掌握单线图,但仍存在学习态度不坚定、内容掌握不扎实、平时缺看缺练、工作中不能得心应手等问题。从而得出,发挥主观能动性,加强练眼练手是提高单线图绘制水平的重点。
雷咏时,雷雁沙[8]（2008）在《单线图的表现技巧(第四单元)》文中进行了进一步梳理前面已学习的单线图的画法与人体各部位动作变化的画法是体育绘图的基础知识与技法。在此基础上,本章将进一步提高单线条图的表现力与绘图水平。包括单线图的快速画法、单线图的写生方法、单线图表现动作神态的方法和火柴棍图的画法。
雷咏时[9]（2008）在《教师体育绘图知识和技能——体育绘图的基本知识（第一单元）》文中研究说明作为一线体育教师,课前教案的撰写及课堂上的讲解会经常运用到体育简笔画绘图的方式,达到直观的教学效果。而如何在有限的时间内快速、形象、直观地运用绘图达到事半功倍的效果?应广大读者要求,我们特邀长期对此有深入研究的成都体育学院雷咏时教授为我们进行深入浅出的指导帮助,以期尽快帮助广大老师提高此方面的教学能力。
王文亮,郑富兰[10]（2007）在《体育绘图在中学体育教学中的运用》文中认为体育绘图,就是有关绘图的方法和技巧在体育学科领域里的应用、它包括用各种画法画出的人体动作图、各种体育图样、图表、场地器材图和组织教法图等。体育绘图是一项应用性
二、体育绘图中单线图的画法与技巧（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、体育绘图中单线图的画法与技巧（论文提纲范文）
（1）浅谈运动图案的研究与教学应用（论文提纲范文）
| 1 运动图案的研究现状 |
| 2 运动图案的类型 |
| 2.1 人文性图案 |
| 2.2 教学展示性图案 |
| 3 运动图案在教学中的应用 |
| 3.1 在技术动作学习时的应用 |
| 3.2 在日常训练时的应用 |
| 3.3 在队伍调动时的应用 |
| 4 结语 |
（2）对体育绘图的作用及学习方法的探讨（论文提纲范文）
| 1 体育绘图的作用 |
| 1.1 配合讲解 |
| 1.2 弥补示范动作的不足 |
| 1.3 弥补教学条件的不足 |
| 1.4 便于体育教师编写教案 |
| 1.5 有助于体育动作的设计与创新 |
| 1.6 便于撰写科研论文 |
| 2 体育绘图的学习方法 |
| 2.1 掌握理论 |
| 2.1.1 要掌握人体解剖学知识 |
| 2.1.2 要懂得绘画透视的基本知识 |
| 2.2 熟悉技术动作 |
| 2.3 坚持多画 |
（4）论体育绘图图形审美特征的把握（论文提纲范文）
| 1 体育绘图中图形元素审美特征 |
| 1.1 流畅飘逸的线条美 |
| 1.2 均匀舒适的比例美 |
| 1.3 规范标准的数字美 |
| 1.4 层次空间的透视美 |
| 1.5 平衡适度的重心美 |
| 1.6 多彩和谐的形态美 |
| 1.7 图文并茂的组合美 |
| 1.8 动感意境的艺术美 |
| 2 把握审美特征提高体育绘图水平 |
| 2.1 观察中培养审美视觉能力 |
| 2.2 实践中锻炼绘图技法能力 |
| 3 结语 |
（5）浅析体育绘图自主学习的方法（论文提纲范文）
| 一、课前预习, 明确学习动机和方法 |
| 二、情境设计, 提高自主学习的积极性 |
| 三、营造气氛, 激发自主学习的欲望 |
| 四、合作互动, 激发自主思考 |
| 五、强化评估, 检查自主学习的成效 |
（6）信息技术环境下《体育绘图》课程教学改革初探（论文提纲范文）
| 1 体育绘图课程教学改革必然性 |
| 2 体育绘图课程教学改革与实践 |
| 2.1 体育绘图课程目标制定 |
| 2.2 教学内容划分 |
| 2.3 教学形式的改革与实践 |
| 2.3.1 人体体育动作简图、教学程序图、组织形式图教学形式改革与实践 |
| 2.3.2 计算机辅助体育绘图软件教学形式改革与实践 |
| 2.4 课程评价体系的改革与实践 |
| 3 体育绘图教学改革建议 |
（7）对北体大教育学院竞技性体操生掌握运用单线图情况调查（论文提纲范文）
| 1 研究对象和方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 2 结果与分析 |
| 2.1 学习途径及开始学习时间 |
| 2.2 学习态度 |
| 2.3 掌握情况 |
| 2.3.1 基本掌握及自我评价 |
| 2.3.2 性别差异 |
| 2.3.3 躯干扭转 |
| 2.3.4 采用面向 |
| 2.3.5 神态表现手法 |
| 2.4 运用情况 |
| 2.4.1 实践运用的自我评价 |
| 2.4.2 运用范围 |
| 2.4.3 制图实效性 |
| 3 结论与建议 |
（9）教师体育绘图知识和技能——体育绘图的基本知识（第一单元）（论文提纲范文）
| 一、体育绘图的发展简况 |
| 二、体育绘图的意义和内容 |
| (一) 体育绘图的意义 |
| 1.符合现代化教学和运动训练、科研发展的需要 |
| 2.是提高教学、训练效果的有效手段 |
| 3.更丰富了体育教学方法 |
| 4.提高形象思维能力及审美意识 |
| (二) 体育绘图的内容 |
| 1.人体运动图 |
| 2.场地器械图 |
| 3.教学组织图 |
| 三、体育绘图的学习方法 |
| (一) 学习绘图, 应注意以下问题 |
| 1.运动技术的结构及特点才能更好地画图 |
| 2. 了解一些美术绘画知识 |
| 3. 正确运用理论知识指导绘画 |
| 4多动手、多动脑、循序渐进 |
| (二) 有效的学习步骤 |
| 2. 作业量是提高绘画能力的关键 |
| 四、绘图的工具选择及使用 |
| 五、体育绘图基本表现能力的训练 |
四、体育绘图中单线图的画法与技巧（论文参考文献）
- [1]浅谈运动图案的研究与教学应用[J]. 朱浩. 当代体育科技, 2019(18)
- [2]对体育绘图的作用及学习方法的探讨[J]. 陆晶晶,张鹏飞. 体育科技文献通报, 2018(06)
- [3]回顾与展望——国内体育绘图的发展研究[J]. 曹茹,李龙. 西昌学院学报(自然科学版), 2016(03)
- [4]论体育绘图图形审美特征的把握[J]. 杨建民. 当代体育科技, 2016(12)
- [5]浅析体育绘图自主学习的方法[J]. 王丹宁. 学周刊, 2014(20)
- [6]信息技术环境下《体育绘图》课程教学改革初探[J]. 杜波. 廊坊师范学院学报(自然科学版), 2013(01)
- [7]对北体大教育学院竞技性体操生掌握运用单线图情况调查[J]. 王现强,雷萍,潘光强. 科技资讯, 2009(29)
- [8]单线图的表现技巧(第四单元)[J]. 雷咏时,雷雁沙. 体育教学, 2008(06)
- [9]教师体育绘图知识和技能——体育绘图的基本知识（第一单元）[J]. 雷咏时. 体育教学, 2008(01)
- [10]体育绘图在中学体育教学中的运用[J]. 王文亮,郑富兰. 教学与管理, 2007(27)